W Senigallii trzy dni szkoleń dla nauczycielek szkół ANDERS w Maceracie, Ankonie i Perugii, przy wsparciu Kancelarii Senatu Rzeczypospolitej Polskiej.
Kolejny etap rozwoju szkoły, która od ponad 10 lat angażuje się w podtrzymywanie wśród młodego pokolenia więzi z językiem, kulturą i polskimi korzeniami.
.
.
SENIGALLIA – To nie tylko doskonalenie zawodowe, ale przede wszystkim inwestycja w przyszłość nauczania języka i kultury polskiej we Włoszech. Przez trzy dni Hotel Raffaello w Senigallii gościł ANDERS RETREAT 2026 – szkoleniowe spotkanie, które zgromadziło nauczycielki i dyrektorki trzech siedzib Szkoły Języka i Kultury Polskiej ANDERS w Maceracie, Ankonie i Perugii.
.
.
W Retreat uczestniczyły Katarzyna Stroińska i Maja Mielcarska, dyrektorki placówki w Ankonie, wraz z Olgą Mielcarską; Ewa Ostrowska, dyrektorka auli w Perugii wraz z Agnieszką Adaszak; oraz zespół szkoły w Maceracie: dyrektorka Anna Traczewska oraz Cecylia Stroińska, Aleksandra Szurlej i Julia Veronica Radici. Spotkanie to ma szczególne znaczenie w historii placówki, która przez ponad dziesięć lat rozwijała się dzięki zaangażowaniu wolontariackiemu i dziś tworzy sieć łączącą rodziny, lokalne społeczności oraz polskie i włoskie instytucje.
.
.
„Retreat poświęcony był współczesnym metodom dydaktycznym, angażowaniu uczniów w proces nauki, komunikacji oraz świadomości roli nauczyciela” – wyjaśnia dyrektor Anna Traczewska. „Warsztaty poprowadziły dr Anna Hryniewicz oraz Sonia Lobert. Dr Anna Hryniewicz jest psycholożką, psychotraumatolożką, pedagożką, suicydolożką i specjalistką interwencji kryzysowej. W pracy zajmuje się m.in. dobrostanem, relacjami i wsparciem psychologicznym. Sonia Lobert jest pedagożką specjalną, nauczycielką i terapeutką osób w spektrum autyzmu. Pracuje z osobami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, wspierając także nauczycieli i rodziców. Specjalizuje się w komunikacji, motywacji i praktycznych metodach pracy z uczniami.”
U podstaw spotkania znalazło się konkretne przekonanie: nauczanie języka polskiego dzieci i młodzieży dorastających we Włoszech oznacza coś więcej niż samo przekazywanie języka. To także budowanie motywacji, relacji i poczucia przynależności oraz pomaganie młodemu pokoleniu w zachowaniu żywej i współczesnej więzi z własnymi korzeniami – bez oddzielania jej od kraju, w którym dzieci i młodzież dorastają.
.
.
Cykl szkoleniowy, który oprócz warsztatów objął również serię webinarów odbywających się od 1 lipca do 30 listopada 2026 roku, zorganizowany został przez Fundację Bliżej Polski i realizowany dzięki finansowaniu Kancelarii Senatu Rzeczypospolitej Polskiej w ramach programu wsparcia Polonii i Polaków za granicą „Senat – Polonia 2026”.
.
.
W Senigallii obecny był również Grzegorz Pytkowski, prezes Fundacji Bliżej Polski i partner projektu szkoleniowego, a także przedstawiciele i włoscy przyjaciele Polovers, inicjatywy zaangażowanej w budowanie relacji kulturalnych i instytucjonalnych między Włochami a Polską.
Szczególnie ważna była obecność Massimo Bello, asesora miasta Senigallia odpowiedzialnego za kulturę, politykę edukacyjną, współpracę miast partnerskich oraz politykę europejską, który przekazał uczestniczkom pozdrowienia od władz miasta. Jego obecność wpisała Retreat w szerszy kontekst. Senigallia wzmacnia bowiem swoją europejską perspektywę i z coraz większym zainteresowaniem spogląda na rozwój nowych relacji i współpracy z Polską.
Bardzo serdecznie przyjęto również pozdrowienia od Cristiny Gorajski, Konsul Honorowej Rzeczypospolitej Polskiej w Marche, a także od Marii Teresy Bułhak-Jelskiej, nestorki Polonii w Marche i honorowej prezes AIPNM, która chciała być obecna – choćby przez kilka minut – podczas tego ważnego dla Szkoły ANDERS wydarzenia. Od początku istnienia szkoły pozostaje blisko jej działalności i niezmiennie wspiera jej placówki. W dowód wdzięczności otrzymała egzemplarz pamiątkowego albumu poświęconego pierwszym dziesięciu latom działalności szkoły, jako wyraz uznania za obecność i przyjaźń, które towarzyszą ANDERS od jej początków. W spotkaniu uczestniczył również jej syn Giovanni Allegranza, który jako osoba związana zarówno z Polską, jak i Włochami podzielił się swoim świadectwem i życzył nauczycielkom owocnej pracy.
Dla ANDERS spotkanie w Senigallii jest jednym z etapów znacznie szerszej drogi. Na przestrzeni lat szkoła, obok prowadzonej całkowicie społecznie działalności dydaktycznej, rozwijała również aktywność kulturalną i integracyjną, tworząc okazje do spotkań z instytucjami, stowarzyszeniami oraz polskimi i włoskimi organizacjami. W ten sposób nauczanie języka stało się również przestrzenią budowania relacji między dwoma krajami.
.
.
Model ten znalazł swoje odzwierciedlenie także w organizowanych przez szkołę dużych wydarzeniach dla społeczności, takich jak niedawne spotkania w Oratorium Salezjańskim w Civitanova Marche oraz w Sferisterio w Maceracie. Dzieci, rodziny i nauczyciele spotykali się tam z przedstawicielami lokalnych władz oraz polskiej dyplomacji we Włoszech. Są to momenty, w których szkoła naturalnie wychodzi poza mury klasy i staje się otwartą przestrzenią spotkania, budowania relacji i wzajemnego poznania społeczności polskiej i włoskiego otoczenia.
.
.
Właśnie to jest jedną z cech modelu ANDERS: polska szkoła za granicą nie jako zamknięta przestrzeń własnej społeczności, lecz jako miejsce zdolne do dialogu z lokalnym środowiskiem, uczestniczenia w jego życiu kulturalnym i instytucjonalnym, a jednocześnie utrzymywania bezpośredniej i wartościowej więzi z Polską.
.
.
Po zakończeniu Retreat nauczycielki wróciły do swoich klas. W październiku Szkoły ANDERS otworzyły swoje drzwi podczas OPEN DAY, poświęconemu prezentacji nowego roku szkolnego oraz oferty zajęć z języka i kultury polskiej. Informacje: www.facebook.com/SzkolaAnders. To okazja dla rodzin, aby poznać nauczycielki, spotkać nowych przyjaciół w lokalnej społeczności oraz poznać model edukacyjny, który łączy język, kulturę, tożsamość i aktywne uczestnictwo.
Po trzech dniach poświęconych temu, jak uczyć jeszcze lepiej, zespół ANDERS jest gotowy, by spotkać się ze swoimi uczniami.
.
.
Tekst Mauro Radici www.polovers.it
